美国人是如何从小学习单词的?中山市学期英语:同步美国小学教材
上小学的时候,老师每周都会布置15个单词。比如周一发下去15个生词,周五的时候就会听写。这些单词都是有相近发音的,例如i nk, sink, pink, blink; bank, sank, tank, thank诸如此类的。
他们拿到这些单词之后要求先抄一次,然后当周会有这些单词组成的阅读,美国的小学生要在阅读中把这些单词圈出来。之后就要求按照元音和辅音不同把这些单词再抄写一次,这次还要把元音辅音用不同的颜色笔区分开。到了周四的时候会有小测,小测的内容就是这些单词,和一些单词时态变形,还有造句子。这样一周的学习就结束了,周五不上新课,也没有作业,每天的任务最久也不过20分钟。
所以基本上,美国人在小学的时候就按照元音和辅音一样的组合背单词,像含有nk、ng和元音的组合的简单单词,他们都在一起学完了,这样一来也基本上是建立了一套对字母和发音比较完整的认识,不需要用到音标,日后在听到相关发音的时候也能自然而然地拼写出来。当然也没有必要对单词死记硬背,这种学习方法自然而然就可以让美国学生见词会读,听音会写。
当然这只是小学。上了初中高中之后,专有名词多了起来,自然是要求背它们的定义。其他的单词也要背。高中的时候学校要求用一个网站叫membean,每个学生都必须在上面学习单词,老师每周都会布置背单词的时间,阶段性的还有考试。
美国本地人很少有这样死记硬背的,他们从小阅读,已经认识了不少单词,所以更多人都偏好通过看小说背单词,自然而然就积累下来了。而且在学校每周学习任务都是一样的,阅读中的单词都频繁的出现,基本上不用背就记下来了。
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