一年级学生如何适应美国小学英语课？临沧市国际学校美式英语课程
美国从小开始培养孩子的批判性思维
英语是美国的母语，所以美国对英语教学非常重视。学生从进入K年级（幼儿园年级）开始，一直到高中毕业，每天都必须至少有一个小时的母语学习时间。
美国英语教学大致分为：阅读、写作、文学欣赏、古英语和口头表达这几个部分。低龄孩子英语教学的主要任务是培养阅读能力和基本的写作能力。通过拼音教学，将掌握五六千个英语单词，读一些简单的英语书籍不成问题。对于完全不懂英语的新移民来到美国，大概两年左右，也完全可以掌握相同数量的英语单词，达到能基本阅读一般英语读物的能力。
拼音阅读能力过关之后就会进入写段落文章阶段。开始接触英语不久的孩子不需要写全篇文章，只需要写段落。写一段话，讲一个故事，说明一个事实，就够了。与此同时，孩子们会接受阅读理解训练。
在拼音阅读后，第一个阶段是decoding and comprehension（解码和理解）。
解码是最原始的阶段，孩子必须把句子里每个单词都正确读出来，并知道每个单词的意思。然而，知道每一个单词的意思，不见得就能明白整个句子的意思，更不见得理解一个段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是训练学生理解句子或者文章的意义。理解训练包括句子结构的认识、知识的掌握、语境的认识，以及阅读提示（Reading Cue）的掌握等。
第二个阶段是应用(Application)、合成(Synthesis)和评估(Uation)的要求。
在这个阶段，孩子把阅读带到更高一层，开始培养批判性的思维。在“应用”方面，通过阅读找到需要的资讯，应用在某些方面；在“合成”方面，找到各资讯后筛选有用的部分，做出正确的判断；在“评估”方面，通过阅读根据评估原则或客观的评估方式来判断阅读文章的好坏或者资讯的优劣。
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