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校史馆是将学校传统与校园文化集中表现的舞台，中小学校史馆的建设偏重于育人沟通的价值功能，既是学校的博物馆也是学校教育成果的荣誉展览室。中企铭信科技凭借多年来在数字展厅设计与制作领域积累的大量丰富的高新展现手法不仅有利于“数字校史馆”的设计建设，也为中小学校史馆增添了科技时代的前卫气息。
“数字校史馆”的展示手段有哪些（举例说明）？
◆“数字校史馆”展厅：校史馆是陈列、展示学校办学历程和不同时代学校面貌的场馆，首先要让参观者了解整个学校的风貌，可以在展区中添加一个多媒体数字沙盘，展示学校建校时的面貌与近年来的发展情况，从外观的变化就可以更直观了解学校的整体变化形式。其次沙盘可以配合一个环幕进行展示作用，通过多媒体沙盘上的感应设置，对其点的控制，相应的在环幕上配合沙盘内容的详细介绍，更加细化建校历程。环幕自身也可以循环播放学校的宣传片，这就涉及到产品内容的制作，内容可针对学校在发展中经历的一些重要项目进行编制，包括学校的发展历程与校训等皆可一一展现。
◆“数字校史馆”展览墙：校史馆属于陈列和开展教育活动的场所，传统的展示仅仅是图片实物陈列模式，中企铭信科技推荐可将数字校史馆展厅的展览墙打造成墙面互动的模式，利用互动投影技术展示出学校的文化溯源和载体，通过墙面互动进行展示图片和视频，可以根据互动感应进行变幻与示意，建设有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着，又能给师生们和校友们留下深刻的记忆。
◆“数字校史馆”展品：校史馆作为博物馆的性质之一，兼有陈列和保护物品与资料的功能，其中保存陈列的物品大多是学校的图片和实物档案，一些害怕破损的展物可以通过360或270全息成像进行展示，其展示优势在于，成像清晰度高并且大小设计灵活，而且可以360度或270度多视角展现，无需佩戴偏光眼镜，直接打造出3D立体效果，具有可长时间展示的优势，有利于重要资料的保存工作，并且这种展示手段新颖独特，符合“数字校史馆”的建设理念。
另外我们还为中小学“数字校史馆”量身打造了互动翻书功能，从而激发学生更多的探索思维能力等等。此校史馆设计并非只针对大众学校进行规划，中企铭信科技设计人员在设计之初考虑到我国有一部分少数民族学校并不是用汉语进行教学，我们也可以将其内容针对不同少数民族之间的差别进行改良制作，比如说语言的转变与内容的民族化相结合，学生们只需用手势就可以带动翻书，并且针对其内容还配上大量的图片与视频进行展示具有少数民族特色的文化历程，针对不同的学校增加不同民族文化的宣传作用。
当然，以上这些只是作为具有代表性的几个展现手法进行讲解，更多的我们会在“数字校史馆”的设计中进行更丰富的构想。
中企铭信科技利用声、光、电等多种现代化技术手段，将文字、图片、实物等资料以最简明、快捷的方式展现出来，声情并茂、绘声绘色的突出“数字校史馆”的建设主题，从多种感官体验出发给参观者带来强烈的震撼力和冲击力，秉承务本求实的理念，打造出最具特色并符合中小学校使用的“数字校史馆”设计应用解决方案。
