数码钢琴集体课”的教学形式打破了传统的钢琴教学“一对一”的授课形式，使钢琴教学集体化。我们知道，在学习上“交流”是一种很重要的学习途径，有了相互交流学习的信息经验才能使学习的效率得以提高。这是“一对一”传统钢琴教学课堂上所无法实现的学习方法。传统的“一对一”的钢琴课，虽然解决了学生的个别差异的问题，但同时使学生之间形成了不相往来的封闭式的关系，学生之间“互不相知”，无法交流学习经验。而在“数码钢琴集体课”的课堂上，对于学生来说，每一个同学都是自己“交流”的对象，上课时一个学生学习上存在的问题，可以成为课堂上所有同学的经验教训；同时，迅速成功地掌握演奏方法的同学也会成为自己学习的范倒。所以，在“数码钢琴集体课”的课堂上，学生之间相互启发、及时交流、取长补短的学习方法和学习环境，使学习效率艟知识掌握的深划程度都较大的提高了电钢琴对情景教学的推进 。