他们居住环境简陋，更需要学校独特的育人环境的熏陶和感染。于是，我们着力打造怡情雅兴的艺术布局，让校园环境优雅，绿色满园。学生走进校门，展现在眼前的是南方庭院式的教学楼及8米高的荷花造型标志物，象征着和谐、高雅，体现着“真和实”的校训。大厅中间醒目的“以行立人，以学立智”八字办学理念，时刻提醒着学生们要学会学习、学会做人，增长智慧。300平方米的阅览大厅，46000多册图书，在校园艺术化建设中发挥着重要作用。25台古筝、40件管乐传递着艺术之声，把师生带入民族古典与现代和谐交融的音乐世界。
我校还精心设计了独具特色的、散发着浓郁书香气息的文化艺术厅廊。一楼是做人践行长廊，宽敞的阅览大厅、名人浮雕、学生读书感悟；二楼是做人明理长廊，有四大名著浮雕、书写工具发展史、书写材料发展史；三楼是以艺养德长廊，巨幅的书法作品、学生的剪纸、国画作品展示；四楼是科技长廊，展现科技发展史与科学知识。楼梯墙壁上的八个大字———科、文、艺、人、创、修、书、行，体现着学校的办学理念。环廊四周的三层古汉语诗墙，无声地彰显着民族文化。这充满着文化氛围的厅廊文化风景，潜移默化地感染着学生。
在绿化、美化、净化的环境中，各班教室布置以“班班有特色、人人有特长”为主题，每班设立了学生个性板、班级特色板、班风班训板，充分彰显了学生的个性，鼓励着他们快乐成长。操场后面绿竹环绕的生态园里，架子类、瓜藤类、矮稞类等19种植物生机勃勃、郁郁葱葱。在学校“一人一片天，一人一块地”的倡导下，全校1600名学生人手一个小花盆，种植一棵小植物，他们随时观察、记录植物的生长情况，把科学和艺术巧妙地结合起来，书写着自己对生命的感悟。所有这些艺术化的环境不仅体现了人与自然的和谐，还渗透了人与生命的和谐之美。我们学校的艺术育人工程，始终注重创设审美情境，在教育教学中按照美的规律进行，从而力求达到从有形到无形、处处渗透中华民族文化，有效地将教学过程与审美过程紧密结合，达到和谐统一。我们从重视审美教育、情感教育和心理教育，创设美育情境出发，构建美育校本课程，逐步形成以“艺术课程开发为牵引”的美育体系。