幼儿动作发展有什么规律 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载。
    幼儿动作的发展现律是：从上到下，从大到小。
    具体说来，是先从头部开始，然后是上版逐渐发展到下肢。在动作的发展上，先从大的动作开始，即机体大的肌肉功能先出现，如先学翻身，然后坐起、爬面手的动作，是先学会伸出双臂，以后再学会用手指去抓、握、拿起动作。幼儿最先出现的动低有一个共同特点，就是比较简单，涉及到的肌肉比较少，以粗大动作为主，以后馒馒向精细和复杂转化，冯德全早教网 冯爷爷早教网 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载，如转头与抬头、伸手、踢腿等，逐渐发展到转头与伸手同时，看到东西与仲手抓东西同时进行，以后发展到具有许多复杂动作的游戏活动。这是一般的规律．人们只能通过培养和圳纸使各个过程缩短或加快，但是．要完全脱离这个规律是不行的，这就是人们常说的没有会危是难以会跑的。
    你知道幼儿动作发育的过程吗?
    幼儿的动作是随着年龄的增长，由简单到复杂、到佣熟而逐渐发展的。一般来说，到3岁时，动作才能和成人一样。
    在育儿过程巾，经常可以看到或听到，许多儿童父母因自己的宝宝动作发展比别的儿童惧而担忧、着急。还有一些父母，本来自己的小孩动作发育是正常的，而由于过于急切地盼望孩子临氏，而误认为发育缓慢。这种心情是可以理解的，但说W刘儿童动作发育的过程和规律，缺乏真正的了解。育’L以村f对儿童动作的发育过程有所了解，才能正确XJ待行儿I作小出现的现象。冯德全早教网 冯爷爷早教网 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载
    出生的婴儿，征仰卧位时，头就能轻微的左右转动，但达的、不自十的。如果用于轻轻扶起他的头，不是后仰就足下巫。
    1个月，头仍1；能垂直，在俯卧位时，能拾下顿(下巴)。
    2个月，如果将他抱起，头能坚直，但是还显出摇摆不稳的样子。如果只将他两只胳膊拉起，头仍有可能内后仍。
这说明，这时头的竖直还十分不稳定。
    3—4个月，头能乎稳竖直。俯仰时，自己能抬头，袍起头时，头的位置也能保持平稳。如果到了5个月时，头位仍不能竖直，就可以认为是发育迟缓了。一般来说，3—4个月时就会抓住玩具(拨浪鼓或铃挡)，能摇动发出声备双手伸升后，会合拢，还可能把双手放在胸前。
    5—6个月，会翻身，能从仰卧倒到侧卧，会坐在有扶拦的椅子上，但坐的姿势稍前帧，会用双手支撑身体，这时手的功能变得灵活起来。去拿玩具时，会双手同时伸出，当爬时，可以用手支撑将胸部离开床面。会经常把手指放在口内，可能是由于这时牙应将要曲出，牙阳有刺痒感的原因。冯德全早教网 冯爷爷早教网 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载；7—8个月，会公虽然有的幼儿5个月就能自己坠但是，就大多数孩子来说，耍在6个半月到7个月时，才真正会坐。坐时的姿势，开始把手放在前面，其背成弓样，以后慢慢地格背伸直，并逐渐开始坐着去取身边的玩具。约在8个月以后，开始慢慢爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动，最初用腰部和手臂带动身体和双腿前进，10个月前后才能用手和膝盖爬行，身体离开地面。
    9一11个月，一股情况下，有的幼儿就会扶港东西站起来，并慢慢地沿着扶的东西移步，开始练习走路。但是，大多数孩子都要等到满l周岁时，才能单独走趴只要在l岁零3个月学会走跃都可以看作是发育正常；如果到了1岁零6个月，仍不能单独走路，则应当找医生检查。冯德全早教网 冯爷爷早教网 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载
    18个月，行走加跑久在别人看来好象很慌张似的，比较容易摔倒。到2岁暗才能行走自如，能大步稳跑，会踢皮球、能自己上下楼橄但更双脚都站在同一层台阶上才开始向新的台阶上下．2岁半叭自己能双脚跳路并会用单脚站立，但时间有限(约2秒钟)，并能自己上下椅子。
    3岁后，走、跑、跳的能力明显增况会骑三轮车，能从大约相当于自己身体一半的高度跳下来，这时开始象成人一样，双脚交互助上下台风会荡秋毛玩滑梯，会使用剪刀在纸上剪下一定的形状，会拿笔在纸上乱画，大多是画园圈，会自己拿杯子喝牛奶或其它饮料。随着年龄的增长，各种精细协调的动作就会逐渐完善。
    上述，是一般儿童动作运动能力的发育过程。但具体到每个儿童，可能会有差异，会有嫩种运动的月数茧异，月数差异因运动项目的不问而不同，如头竖立，可能布1个月的差别，独自走队大约有3个月左右的差别。在同龄儿室中，如果差别没有越过这个差别，就不要着急、担忧，正常情况下，由于各种原因，每个儿童是可以有差别的。
    运动与智力有什么关系?冯德全早教网 冯爷爷早教网 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载
   人的一生，可以说是运动的一生，所以，人们常说“生命在于运动”。提高运动能力，能够促进智力的发展。
    首先，运动可以改善神经系统的功能，使头脑清眩反应灵敏，增强机体对环境的适应能力，减少疾病的发生。
    对儿童来讲，周围环境中的许多事物都需要认识和了解，运动得多，接触到的事物就多，对事物的认识和感受也就广泛，从而也会促进大脑的发育。接触到的事物越多，反应能力和适应环境的能力就越强。因此，人们总是把心灵和手巧联系在一起，这就说明了肢体运动与智力发展的相互关系。
    另外，运动可以提高消化、循环、呼吸等全身各系统的机能，增加食欲，促进消化，使整个机体的血液循环、营养代谢活动增加，给机体各部位提供充足的营养。当然也会促进大脑的营免这无疑有利于大脑机能的发育。所以，运动可使人的生命充满活力，健康成长。
    要培养孩子的智力，需要依靠运动来不断刺激大脑神给以增强其反应和判断能力，提高记忆力。此外，通过各种复杂的肢体运动，可以促使孩子动脑筋、想办法，男于克服困难，这本身就可以促址智力的发氖所以，运动是智力发育不可缺少的条件冯德全早教网 冯爷爷早教网 冯德全早教视频 冯氏早教革命下载